壹、綱要
一、案例：學校性侵害案件
二、何謂「偵查不公開」，公務員不當 洩漏資料予媒體，有沒有違反「偵查不公開」原則？
三、案例研析－「偵查不公開」原則界線何在？本案當事人應該如何救濟？
四、小結
一 、社會法治國家理念下的人權 關於國籍的取得，除了少數因歸化而取得他國的國籍者外，不管是在採取屬人主義或屬地主義的國家，絕大多數的人都是因為出生，即隸屬於某個國家，且終其一生未曾改變。對於這種幾乎沒有選擇餘地的隸屬關係，過去時期的國民，除了革命推翻舊的政權，進而建立新的國家外，原則上僅能逆來順受，但自從人權理念萌芽之後，國民與國家間的關係起了變化。
壹、前言 在國內，家庭暴力事件受到傳統上「家醜不外揚」、「清官難斷家務事」及「夫妻床頭吵、床尾和」等觀念，根深蒂固之影響，而將家庭暴力視為「家務事」，不喜歡被提出來公開討論。此種「法不入家門」之觀念，使得家庭暴力的問題層出不窮，並且衍生嚴重的社會問題，不但家庭成員受到傷害，也可能波及無辜的第三人。
連日來新聞報導，嫁入豪門的知名模特兒因不堪婚後連續遭夫婿毆打，在市議員陪同下挺身而出召開記者會，聲請人身保護令，並訴請離婚。這樣的家暴事件恐怕一直在發生，不同的是知名人物得到鎂光燈的注視，而市井小民或弱勢族群要非默默承受，或是不知所措。但是他們肉體所受的傷害，心理所受的痛苦，卻同樣需要你我的關懷與協助。
壹、時事案例 95 年 4 月 8 日 （週六）凌晨，曾為馬術國手的 17 歲陳姓少年，因未滿 18 歲，在沒有駕駛執照之下，仍騎乘改裝過的機車，夥同 6 名少年朋友集體相約騎車「夜遊」。然而，在台北縣二重疏洪道附近，疑似與同行朋友競速行駛，因夜間能見度不佳及駕車失控下，不慎追撞到前方行駛中的小貨車，陳姓少年在倒地後，傷重送醫不治死亡。
迷思於威權來捍衛權力反映了學校管理者的窮於應對，害怕釋出的權力收不回，擔心造反的學生亂了秩序，憂慮擺盪於個人權益和團體秩序的天平失了準，再也沒有衡量的籌碼。團體意識強的孩子可以服膺榮譽的光環，個人主義的孩子則不平於強制參加的規定，個人權益與團體發展，個人自由與團體意識是否勢不兩立，兩者之間的角力果真無解嗎？如何啟動學生的心而甘於投入團體，這考驗著教育人員的智慧。
我知道按部就班的道理，可是為什麼會有人不按正當程序，而直接向法務部長、總統直接陳情或下跪請託，這是同樣的道理。……學校是個怕事的地方，可是卻不把事情處理好，我不能寫信給校長嗎？不能有言論自由嗎？大人犯錯不應受到處分嗎？我覺得我很客氣，不像有些人投書到教育部或人本教育基金會，或者請家長或媒體施壓學校。
A ： 老師叫學生罰站時，應注意維護學生的受教權益及學生的健康情形。
法律觀點： 依照教師法第十七條及教師輔導與管教學生辦法（下稱教管辦法，本辦法已於 92 年 10 月 16 日廢止，現僅有參考的效力，改授權由各校校務會議自行訂定）的規定，教師有積極維護學生受教權及輔導管教學生的義務，如果有一學生於課堂上不守上課秩序時，老師應當有加以管教而維護上課教室秩序的責任，但是必須遵守教管辦法之規定。
綠色奇蹟是一部描述死刑犯在監牢生活的電影，監獄裡的獄警與人犯，生活中的掙扎與衝突，刻劃出監獄中真實與富有情感的一面。故事發生在西元一九三五年，奇蹟出現在一個叫冷山監獄（ Cold Mountain Penitentiary ）的地方，湯姆漢克斯飾演一個名叫保羅艾吉克（ Paul Edgecomb ）的獄警，他們都將死刑犯最後的牢獄生涯稱為綠色旅程（ Green Mile ）。
一、劇情簡介： 在一個多數人認為女人應以家庭為重的年代，芭芭拉諾瓦克寫了一本顛覆父權思想的書「拒絕愛情」（電影譯作愛情趴趴走），他的編輯薇琪席勒（一位夢想進入家庭的強悍職業婦女）為他找來有名的花花公子記者凱契布洛克作專訪，凱契布洛克認為芭芭拉所寫是無稽之談，因而對專訪連續爽約，也引發了芭芭拉的不滿。而在對於女性不友善的職場上，芭芭拉與其編輯並沒有因為一開始的挫折而放棄希望，他們奮力突破重圍，終於使書籍大賣，也引起了女性自主的炫風。
具體而言，我國對於隱私權的保障散見於民法及刑法當中，例如我國刑法第 315 條規定：『無故開拆或隱匿他人之封緘信函、文書或圖書者，處拘役或三千元以下罰金。
A：若有明顯懷疑學生可能攜帶危險或違禁物品（例如槍械、毒品、色情書刊等）之情形，可按照一定程序檢查學生的物品並應處理之。否則，任意檢查學生的私人物品，可能會侵害學生的隱私權。
前言 每個人都有不喜歡被人知道的事，在廣義上我們稱為隱私，「鐵路怪客」是最近社位新聞最熱門的新聞，檢警化暗為明，全天候監聽、監視、受害家屬的一舉一動，讓他們的行蹤成為電視版的連續劇，也讓他們沒有任何的隱私可言，這是社會的一角；所謂的「狗仔隊」，以窺探別人的隱私為報紙的賣點，這樣的行徑，其實充斥在我們的各角落，對捍衛自己的隱私權的人，更是視之為鄙物。
四月三十日 午後，第一節開始上課不久，聽到樓下一陣吵雜聲，我立刻走到窗前，向大門口望去，校警已經在校門口攔了一部計程車，擔任高年級自然科的曾老師和一位學生登上車走了。
這時，生教組鄧組長匆忙的走進校長室，我立刻問他，到底出了什麼事？鄧組長說，曾老師的學生剛剛被酒精燈給燒傷了，他說，看起來不怎麼嚴重，不過，他認為他還是應該趕去醫院看看狀況，要我請教務處派位老師，幫忙照顧還在自然教室的五年九班學生，說著，又匆忙的走了！
一 、 內容概述 梅豆豆先生住在一條房屋長相都一模一樣的街上，左鄰右舍都喜歡整齊的街道。有一天，突然有隻海鷗啣著一桶橘色油漆，油漆正好落到梅豆豆的屋頂上，屋頂上的橘色斑點使得梅豆豆先生運用創意和想像力，改變自己房子的造型，而影響了整條街鄰居對自己房子也有了自己的想法 : 「我的房子是我做自己的地方，它是我所有夢想展現的場所」。
前言：介紹隱私的概念 美國社會對隱私的重視，從美國憲法中保障隱私的條款，就可以看得出來，例如第三修正案禁止在私人住宅中駐紮士兵，第四修正案禁止不合理的搜索與逮捕，第五修正案保障人民可以不用自證己罪等（編譯者註：我國憲法第八條：「人身自由之保障」、第十條：「人民有居住及遷徙之自由。」、第十二條：「人民有秘密通訊之自由。」、第二十二條：「凡人民之其他自由及權利，不妨害社會秩序公共利益者，均受憲法之保障。」等等。
設計理念 人與人之間的相處， 難免會發生摩擦，產生衝突與爭吵。如果大家要相處融洽，就必須要遵守共同的規則。當規則既定，而因有心或無心的緣故 違反規則、法律、或道德原則，導致對人或物品造成損害或侵犯到別人的權利時，都必須公正處理以填補損害。
本單元設計，從觀察學校公共場地的使用規則談起，讓學生知道團體生活會有一定的規範、行為準則，要求大家共同遵守，這樣才能維持團體的秩序，使團體生活順利。
人權主題觀念： 
